2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника.
В знак высочайшей общественной значимости профессии педагога 2023 год – год 200-летия со дня рождения одного из основателей российской педагогики К.Д. Ушинского, внесшего особый вклад в развитие мировой педагогической мысли, – посвящен в нашей стране педагогам и наставникам.
Решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Мы видим, как растет популярность этой профессии, какие яркие и мотивированные абитуриенты приходят в вузы, с каким энтузиазмом работают, вливаются в учительскую когорту молодые специалисты, как поддерживают их опытные коллеги и наставники, как развиваются профессиональные конкурсы и как загораются новые «звезды». Со своей стороны мы делаем все, чтобы на финансово-экономическом факультете процесс образования протекал на качественно новом уровне.
1 декабря 2023 года на финансово-экономическом факультете, в рамках Года педагога и наставника, была представлена лекция «Формирование института наставничества в образовательной организации».
Организаторами мероприятия выступили заместитель декана по воспитательной, внеучебной работе и общим вопросам, доцент Т.Г. Ребрина и доцент кафедры таможенного дела и маркетинга О.Г. Назарова. Участниками стали студенты 2 курса финансово-экономического факультета специальности «Таможенное дело».
Т.Г. Ребрина в своем выступлении отметила важность роли преподавателей и наставников в образовании, так как 2023 год объявлен Указом Президента России Владимиром Владимировичем Путиным Годом педагога и наставника. Цель Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе тех, кто осуществляет наставническую деятельность.
О.Г. Назарова представила модель формирования института наставничества в образовательной организации, включающая условия, критерии и показатели, а также остановилась подробно на ключевых структурных составляющих модели (мотивационно-ценностный компонент, содержательный и оценочно-результативный компонент).
В рамках предлагаемой модели совмещены несколько типов наставничества (личное, групповое и наставничество ровесниками), что позволяет выбрать наиболее эффективные пути влияния на развивающуюся личность. Модель описывает процесс передачи опыта наставника наставляемому, требования к этому процессу и к субъектам наставнической деятельности, которыми могут выступать как конкретные лица (наставники), так и представители структур, организующих наставническую деятельность и контролирующих организаций, а также сами наставляемые.
Подводя итоги лекции, Т.Г. Ребрина отметила, что современный педагог должен не только передавать знания, но и воспитывать. Необходимым условием успешной реализации системы наставничества является тщательное планирование и подготовка среды образовательной организации для ее внедрения.
16 ноября 2023 года на кафедре бухгалтерского учета и налогообложения финансово-экономического факультета состоялся круглый стол, посвященный дню преподавателя высшей школы «Педагог 21 века - педагог новатор».
Модератором круглого стола выступила профессор Н.Н. Ковалева, которая рассказала участникам круглого стола о педагогах-новаторах, внесших значительный вклад в развитие современного образования, которые предлагали новые методики обучения, основанные на новых концепциях преподавания. Обсудили принципы, легшие в основу их теорий, которые с успехом используются и в наше время и не только не противоречат образовательным стандартам, но и позволяют с успехом достигать отраженных в них результатов. Особый интерес вызвали воспоминания Натальи Николаевны Ковалевой, которая рассказала примеры наставничества на своем личном опыте.
Участники круглого стола подчеркнули, что необходимо продолжать формировать в общественном сознании представления о важности, значимости и особом статусе педагогических работников и наставников.
Итогом работы круглого стола стало обобщение и распространение передового опыта работы в образовательных организациях высшего образования, интеграция и систематизация теоретических и прикладных разработок в образовательной деятельности преподавателей, обновление содержания и создание новых моделей инновационного развития образования.
Активное участие в дискуссии приняли доценты кафедры бухгалтерского учета и налогообложения Дворецкая Ю.А., Мельгуй А.Э., Ермакова Л.В., Дедова О.В. и Кузнецова О.Н.
Хотелось бы поблагодарить всех участников круглого стола за доброжелательную и творческую атмосферу!
2 ноября 2023 года в рамках реализации Указа Президента Российской Федерации от 27 июня 2022 г. №401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника» на финансово-экономическом факультете был реализован проект наставничества «Педагогическая инвестиция».
Организаторами мероприятия выступили заведующий кафедрой экономики и управления, доцент Л.С. Митюченко, доценты кафедры экономики и управления И.В. Игольникова, И.А. Матюшкина, О.М. Михалева.
Проект наставничества был реализован в виде деловой игры, где в качестве наставников выступили студенты 4 курса 5 группы направления подготовки «Менеджмент». Свои знания, компетенции и опыт профессиональной деятельности в игровой форме с использованием кейсов и управленческих упражнений они передавали студентам 1 курса очной формы обучения по направлениям подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», 43.03.01 «Сервис», 38.05.01 «Экономическая безопасность».
В проекте наставничества приняли участие наставник-коуч, наставник-мотиватор, наставник-лидер, наставник-конфликтолог, наставник-тайм-менеджер, наставник-коммуникатор. Каждый из них предлагал участникам решить практический кейс из той, области управленческой науки, которую он представлял. Студенты 1 курса с интересом включались в задания, активно обсуждали предложенные кейсы и дискутировали в спорных ситуациях.
В ходе проведенного проекта наставничества «Педагогическая инвестиция» студенты-наставники заложили хорошую базу первичных профессиональных умений решения конфликтных ситуаций, умения управлять собственным временем, мотивировать себя и других на достижение целей.
